Curso Mantenimiento Total productivo (TPM)

Duración: 16 horas

Introducción:
El Mantenimiento Productivo Total (TPM por sus siglas en inglés) es una estrategia gerencial que busca aumentar la productividad en la gestión de mantenimiento, mediante la implementación de políticas de confiabilidad y el análisis estadístico de fallas; lo cual se traduce en una optimización de los recursos disponibles.

Durante el presente curso, se imparten los conocimientos básicos requeridos para implementar un programa TPM, así como los principios de Confiabilidad Operacional en los cuales se fundamenta.

Objetivo General:Proveer una comprensión completa del Mantenimiento Productivo Total (TPM) como estrategia para incrementar los índices de productividad de plantas industriales, a través de políticas de mantenimiento basadas en Confiabilidad.

¿A quién va dirigido el curso?
El curso está dirigido a todo técnico o profesional que se desempeñe en las áreas de
Mantenimiento y Producción de plantas industriales, tanto en funciones administrativas como operativas.

TEMARIO:

1. INTRODUCCION

• Aspectos Generales
• Evolución del Mantenimiento

2.- CONCEPTOS FUNDAMENTALES

• Administración del Mantenimiento
• Teoría de Fallas
• Confiabilidad Operacional

3.- GENERALIDADES DEL TPM

• Historia del TPM
• Qué es y qué no es el TPM
• Las 6 Grandes Pérdidas
• Beneficios del TPM

4.- LOS OCHO PILARES DEL TPM
• Control Inicial
• Mantenimiento Autónomo
• Mejoras Enfocadas
• Mantenimiento Planeado
• Seguridad y Ambiente
• Mantenimiento de Calidad
• Áreas Administrativas
• Capacitación

5.- HERRAMIENTAS COMPLEMENTARIAS
• RCA: Análisis de Causa Raíz
• BRCA: Análisis Costo-Riesgo-Beneficio
• RBI: Inspección Basada en Riesgo
• Programa de las Cinco “S”

6.- TIPS PARA IMPLEMENTACION
• Diagnóstico de Gestión
• Capacitación
• Redefinición de Roles
• Sistemas / Software 

Instructor: 

• Ingeniero Mecánico, venezolano egresado de la Universidad Simón Bolívar (Venezuela-1986)
• Diplomado como Consultor Empresarial por la Cámara de Comercio de Bogotá (Colombia-2012)
• Consultor y Facilitador Internacional en las áreas de:


             *Gerencia de Proyectos
             *Mantenimiento Industrial
             *Normativa Internacional de Tanques y Tuberías


• 30 años de experiencia profesional:


          *16 años en la industria petroquímica (PDVSA - Venezuela)
          *4 años en gerencia de proyectos de construcción (INELMECA - Venezuela)
          *2 años en gerencia de proyectos metalmecánicos (UNICON - Venezuela)
          *8 años en consultoría y capacitación (Colombia, México,  Ecuador y Perú)  

Informes:

Claudia Torres

claudiatorres@formared.com.ec

Telef. 0998 048817 - 099 8036199

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Realización del Riesgo Eléctrico en lugares de trabajo, bajo la Norma NFPA 70E Edición-2009: Quito abril 24 y 25

El pasado 24 y 25 de abril de 2014,   Formared organizó en el Club Buenavista de Quito,el curso Riesgo Eléctrico en lugares de trabajo. El expositor fue Nicolás Minguez Ingeniero en Telecomunicaciones con pos-graduación en Ingeniería Laboral, Auditor Líder de OSHAS 18001 (Gestión de Seguridad e Higiene) por el Bureau Veritas. Amplia experiencia acumulada en 25 años de trabajo en el sector petrolero del Brasil con énfasis en Riesgos Eléctricos en Instalaciones en Atmósferas Explosivas. Conferencista en diversos países latinoamericanos en congresos del área de petróleo y gas. Actualmente se desempeña como Ingeniero de Proyectos  especialista en electricidad en las nuevas obras de la Refinería La Plata de YPF.

El temario fue:

Unidad 1 – Definiciones.

• Definiciones y terminología en electricidad.
• Nociones de corriente continua. Ley de Ohm.
• Corriente alternada. Redes monofásicas y trifásicas.
• Producción, transporte, distribución y consumo de electricidad.
• Maniobras y protecciones de MT y AT

Unidad 2 – Riesgos y accidentes.

• Riesgos de la electricidad. Fallas de aislación.
• Efectos de la electricidad sobre el cuerpo humano.
• Puesta a Tierra. Sistemas.
• Accidentes en las personas debido a la electricidad. Estadísticas de accidentes eléctricos
• Protección de las personas. Prevención de accidentes por contacto directo. Interruptores diferenciales.

Unidad 3 – Prevención.

• Energía incidente: metodología de cálculo. Ventajas de la señalización en los tableros.
• Ropa de protección ante el arco eléctrico. Principales características. Ensayos. Identificación.
• Prevención de siniestros por electricidad estática. Casos en estaciones de servicio.
• Instalaciones eléctricas para locales con riesgos especiales. Atmosferas explosivas.
• Capacitación del personal. Certificación de competencia BA4 y BA5.
• EPP de protección. Guantes especiales. Mamelucos y calzado antiestático.
• Primeros auxilios

Unidad 4 – Marco Legal.

• Instrumento Andino (Decisión 584) y Reglamento del Instrumento (957)
• Reglamento de Seguridad y Salud de los Trabajadores y Mejoramiento del Medio Ambiente de Trabajo – Decreto Ejecutivo 2393
• Reglamento para el sistema de auditoria de Riesgo de Trabajo SART del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social
• Modelo de Plan Mínimo de Prevención de Riesgos

Tuvimos 24 asistentes de las siguientes empresas:

• Transelectric
• Río Napo
• Refinería de la Libertad Petroecuador
• Refinería de Shushufindi- Petroecuador
• Petroamazonas

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Hacer dictados con Educaplay

Uso de la C y S

Entre una de las actividades que nos ofrece Educaplay

http://www.educaplay.com/ 

es la de hacer dictados.

Esta herramienta, nos permite grabar sonidos para que el estudiante escriba lo que está escuchando.

Esta es una excelente aplicación para el estudio de lenguas y ortografía.

En el ejemplo de la parte superior, he creado una actividad de ortografía dirigido para estudiantes de 11 y 12 años.

Para ello he grabado 5 oraciones que contienen palabras con uso de la B Y v. Cuando el estudiante accede al link que es este:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1284604/uso_de_la_c_y_s.htm

Presiona “Comenzar” y en  una columna de la izquierda le pedirá escribir las oraciones en texto y la columna derecha están los audios que ya se han pregrabado para configurar la actividad. Se da clic encima de cada audio y podrá escuchar las oraciones que debemos escribir en el recuadro de la derecha.

Cuando termine de escribir todos los sonidos, oprime el botón “Comprobar” y va a ver el número de errores y aciertos que ha tendido.

Las ventajas de este programa son:

• La interfaz es atractiva y fácil de manejar
• El profesor puede configurar los sonidos que desee de acuerdo a lo que se esté revisando en la materia y los objetivos de cada uno. Para ello necesitará una computadora que tenga parlantes y micrófono y pueda agravar sonidos.
• Tiene opción de configurar el texto del audio y si quiere puede pedir que sea sensible a mayúsculas y minúsculas cuando se requiera.
• El maestro puede programar el tiempo de la actividad
• Al comprobar el ejercicio le aparece la respuesta original, la respuesta del usuario y en otra columna los errores.
• Al final tiene un puntaje total

Desventajas:

• Debe tener plugins instalados para realizar la actividad
• Debe tener micrófonos y parlante
• Como es un programa estándar, cualquier pequeño error de teclado le baja puntos en el resultado final.

Les invito a realizar mi actividad que está insertada en este blog. Se recomienda realizar la actividad directamente desde la página de Educaplay, para ello haz clic aquí