Curso: Cómo interpretar un reporte de análisis de lubricantes 2014

A.- Duración: 2 días (16 horas)

B.- Beneficio:  ¡ Taller 100% proactivo!

Las inversiones en un buen programa de análisis de lubricantes pueden generar espectaculares industrial, siempre y cuando la información proveniente de la muestra de aceite sea analizada en el laboratorio, plasmada en el reporte y pueda ser convertida por un experto en un diagnóstico de la condición del lubricante y de la maquinaria. Con el diagnóstico, la información de las muestras anteriores y el conocimiento del equipo en su entorno operacional, será posible establecer un pronóstico y, en función de este, se podrán establecer las decisiones de mantenimiento dirigidas a corregir la causa o las causas que ocasionan la condición anormal.


Taller totalmente práctico

• DETERMINE los modos de falla presentes en la maquinaria
• PRONOSTIQUE lo que va a ocurrir tanto en el lubricante como en la maquinaria 
• ESTABLEZCA objetivos y límites 
• TOME decisiones
• PROGRAME actividades proactivas, preventivas y correctivas, basadas en la causa raíz del problema

C.- Contenido:


C.1 Técnica de interpretación del reporte de análisis de aceite

•  Metodología de interpretación SACODE 
•  Escenarios de diagnóstico 
•  Flujograma de interpretación 

C.2 Modos de falla 

•  Identificación para diferentes escenarios 
•  Desarrollo de los modos de falla
• Correlación con las pruebas del análisis de lubricante 
• Identificación de los escenarios de tendencia 
• Desarrollo de la matriz de decisiones y acciones

C.3  Metodología de interpretación del método SACODE 

• Basada en las tres categorías del análisis de lubricante 
• Salud 
• Contaminación 
• Desgaste 

C.4 Taller de casos de estudio 

• Solución de casos propios mediante las herramientas electrónicas del taller

C.5  Gráficos 

• Gráficos para identificar la tendencia 

C.6 El proceso del diagnóstico

C.7  Acciones y recomendaciones 

C.8 Palabras finales 



D.- Pre-requisitos:
Haber cursado los seminarios:
 Certificación MLA Nivel I – Análisis de Lubricantes 
Certificación MLA Nivel II – Análisis de Lubricantes 
Certficación MLA Nivel III – Análisis de Lubricantes

Equipos:

 - Computadora personal / Laptop

 - Tener instalado Adobe Acrobat Reader

E.- Instructores Autorizados por Noria Latinamérica

E.1 Gerardo Trujillo - Consultor Técnico Senior CMRP, MLA III, MLTII, MLE - Machinery Lubrication Engineer Director General de Noria Latín América. Más de 30 años de experiencia en el ámbito de la lubricación industrial y monitoreo de condición. Certificado por SMRP como CMRP y por ICML como MLA y MLT. Instructor y consultor senior en la  implementación  de  programas de lubricación y análisis de aceite, recomendaciones de lubricación en planta, auditorías de lubricación, consultoría en sitio, y selección de lubricantes.

E.2 Roberto Trujillo - Consultor Técnico Senior CMRP, MLA III, MLT II

Aplica en los cursos su amplia experiencia como especialista en el diseño e implementación de programas de lubricación y análisis de aceite en campo. Aprovechará sus más de 10 años de experiencia en las trincheras de la lubricación y análisis de aceite. Certificado por SMRP como CMRP y por ICML como MLA III y MLT II.

Curso Fundamentos de Lubricación de Maquinaria 2014

Quito: 18, 19 y 20 de febrero de 2014

Seminario: Fundamentos de Lubricación de Maquinaria

Teoría y Práctica en Perfecto Equilibrio: Este seminario descubre los avances de la tecnología de la lubricación y los aditivos para permitirle aprovechar su desempeño en beneficio de sus equipos. Nuestros instructores logran presentar el seminario con un perfecto equilibrio entre los conocimientos teóricos de las nuevas tecnologías y analogías con ejemplos prácticos para que Usted pueda aplicar estos conocimientos en su planta de forma inmediata.


Instructor: Roberto Trujillo

Usted Aprenderá Cómo:

•  Como construir un programa de almacenamiento y manejo de lubricantes seguro y efectivo.
• Como evaluar filtros y seleccionar el sistema de filtración correcto. Sistema de codificación y etiquetado de lubricantes - qué hacer y qué no hacer.
•  Los mejores procedimientos de la industria para el engrasado de rodamientos de motores eléctricos.
•  Como seleccionar el lubricante correcto, para colocarlo en el lugar correcto, en el intervalo de tiempo correcto y en la cantidad correcta.

Contenido del Seminario

•  Cómo la Lubricación Afecta la Confiabilidad de la Maquinaria
•   Fundamentos de Lubricación
•   Comprendiendo los Aditivos, Aceites Básicos y Espesantes de las Grasas
•   Propiedades de Desempeño de los Lubricantes
•  Lubricantes de Grado Alimenticio y Amigables con el Ambiente
•  Métodos de Aplicación de Grasas Lubricantes
•   Métodos de Aplicación de Aceites Lubricantes
•  Lubricación de Cojinetes Planos
•   Lubricación de Rodamientos
• Lubricación de Engranajes
•   Lubricación Automotriz, Equipos Móviles y Transmisiones
•  Lubricación de Compresores.
•  Lubricación de Turbinas de Vapor de Gas.
•  Fluidos Hidráulicos.
• Control de la Contaminación.
•  Cambio de Aceite, Lavado y Administración de Tanques.
•  Almacenamiento, Manejo y Administración de Lubricantes.
•  Diseño e Inspecciones para la Excelencia en Lubricación.
•  Fundamentos de Análisis de Aceite y Muestreo de Aceite Usado.
•   Inspecciones de Campo Esenciales. 

Lugar: Club de Tenis Buena Vista Quito
Dirección: Av. Brasil y Carlos Darwin
Días del curso: Martes 18 , miércoles 19  y jueves 20 de febrero de 2014
Horario: 8:30 a 18:00 horas
Certificación: Examen jueves 20 de 16:30 a 19:30 hrs.

Nuevos Analistas de Lubricación de Maquinaria (certificación MLAII) en Ecuador

Luego de haber tomado nuestro curso Análisis de Aceite, el pasado 9, 10 y 11 de julio:

http://formared.blogspot.com/2013/07/curso-analisis-de-aceite-quito-9-10-y.html

Dictado por las empresas Formared y Noria Latin América en Quito, ya están los resultados de los nuevos Analistas en Lubricación de Maquinaria nivel II.

Ellos son:

Nombre	Empresa
Armendáriz González, Iván	Imprexcom.cia.ltda
Caicedo Carrera, Santiago	CELEC E.P. - Electroguayas
Guillen Cedeño, Otto	CELEC E.P. - Electroguayas
Félix Mena, Rubén	Sertinlab S.A.
Macancela González, Luis	Sertinlab S.A.
Yépez Valencia, Silvia	Sertinlab S.A.
Gomez Gomez, Patricio	Termopichincha
Izurieta Molina, Juan	Termopichincha
Mafla F., David	OCP Ecuador S.A.
Pazmino Rivera, Mario	OCP Ecuador S.A.
Rosero Polo, Jorge	Independiente
Sorrosa Pombar, Mario	Swissoil del Ecuador S.A.
Zambrano Bermúdez, Miguel	Operaciones Rio Napo

En nombre de Formared y Noria felicitamos a los nuevos MLA II y les desamos que sigan cosechando éxitos en sus carreras.

Cómo insertar actividades del Hot Potatoes al Blogger:

Si queremos insertar una actividad que ya se encuentra disponible en una página web a nuestro blog, tenemos que redactar en una nueva entrada del blog el siguiente código (Ojo, borra la palabra URL de la página y reemplázala por la web de donde quieres insertar la actividad.

Para mi caso, yo quiero insertar la actividad que está en esta web:

http://www.formared.com.ec/guardianesagua/index.htm

Para ello debo, poner el siguiente código y ver que esté en tipo HTML al momento de redactar la nueva entrada:

Y así luce la actividad insertada en el blog. Si queremos cambiar el ancho o el alto, sólo deben cambiar en vez de height="500" o de width="500" (quieren decir alto y ancho) y aumentar o disminuir  el número hasta que llegue al tamaño deseado.

La Retroalimentación real: La clave para mejorar el desempeño docente

En la Tertulia del 6 de agosto de 2013 del Encuentro Internacional de Educación Educared

http://encuentro.educared.org/page/debate-en-vivo-131

 Germán Escorcia nos habla sobre el papel del profesor del siglo XXI.

Durante la conferencia, pudimos apreciar el video Bill Gates: "Los profesores necesitan retroalimentación real" que está disponible en el siguiente enlace:

http://www.ted.com/talks/lang/es/bill_gates_teachers_need_real_feedback.html

Gates, menciona que todos necesitamos una retroalimentación sin importar la profesión que se ejerza y es justamente la docencia, la que menos feedback recibe. La pregunta es cómo podemos ayudarlos para que ellos tengan mejores herramientas para que puedan mejorar su labor  docente.

China por ejemplo, es un país que ocupa los primeros lugares en lectura, matemáticas y ciencias, y la clave es la forma en que se promueve la mejora en la práctica de cada maestro, para ello, los profesores tienen grupos donde los maestros experimentados enseñan sus mejores prácticas a los que recién empiezan.

Una de las iniciativas de la fundación que promueve Microsoft, es el proyecto MEE (Métricas de Enseñanza Eficaz) que consiste en hacer ver a los docentes, videos de la clase de otros maestros para que los observadores califiquen una serie de prácticas. Los estudiantes también participan, pues responden cuestionarios donde se les pregunta si él le hace saber a su maestro cuando algo no entiende.

Un ejemplo práctico es una maestra que antes de comenzar una clase, se graba a sí misma para luego analizar y corregir sus errores, para ellos es importante tomar nota tanto de los puntos buenos para sacarles provecho,  como de los errores para tratar de no repetirlos.

La idea es que si queremos ser los mejores enseñando una materia, debemos observar a quien es el mejor enseñándola.

Aunque a veces los maestros pueden no estar de acuerdo o no se sientan cómodos siendo filmados, se puede sugerir que sea él mismo quien edite su video y escoja lo que a su criterio sean las mejores prácticas docentes. De esta forma el puede presentar y compartir su video con otros docentes y aprender unos de otros.

Seguidamente de ver los videos de cada maestro en grupo, me parece importante que cada uno pueda opinar sobre las fortalezas de cada uno de sus compañeros. Así como los alumnos necesitan y trabajan mejor cuando oyen estímulos positivos, los docentes también, necesitamos de motivación de que lo que estamos haciendo está bien, o aceptar una sugerencia de que podría estar mejor si es que lo hiciéramos de de esta forma.

Considero que es una excelente propuesta, todos tenemos una combinación de inteligencias que nos hace especiales. Si bien cada maestro tiene su propio estilo que los hace únicos, me parece importante que podamos compartir aquellas prácticas que puedan servir de inspiración a otros docentes.

Bibliografía

GATES, Bill,2013, Los profesores necesitan retroalimentación real, TED Conferences, http://www.ted.com/talks/lang/es/bill_gates_teachers_need_real_feedback.html

ESCORCIA, Germán,2013,  Papel del profesor:  De Faro a Guía, Encuentro Internacional de Educación, Tertulia 6, http://encuentro.educared.org/page/debate-en-vivo-131

PAPIC, Vilna y otros, S/f, Importancia de la Retroalimentación en el Desarrollo de Habilidades Docentes de Comunicación, ILCE,  Revista Electrónica de Tecnología y Comunicación Educativa, http://investigacion.ilce.edu.mx/stx.asp?id=2387&db=&ver=

Imagen:

Uso Grupo1, 2013, Relación profesor y alumno e influencia de las TIC, http://uso-grupo1.wikispaces.com/Relaci%C3%B3n+profesor+y+alumno+e+influencia+de+las+TIC

Memorias del V Concurso Excelencia Educativa y lanzamento de la próxima edición del Certamen

El pasado 10 de julio, Fundación para la Integración y Desarrollo de América Latina (Fidal) y la Revista Edu@news presentaron el libro “Memorias del V Concurso de Excelencia Educativa”, obra en la que se compilan los proyectos, experiencias y la emoción que se vivió en la quinta edición de este certamen.

 

Con este ejemplar, Fidal  materializa  el compromiso de apoyar a quienes forman en las aulas a niños y jóvenes y; a la vez,  rinde tributo a la dedicación y esfuerzo que entregaron varios maestros para alcanzar la excelencia educativa. Bajo este contexto, Rosalía Arteaga Serrano, presidenta de Fundación Fidal, elogió la labor de los docentes manifestando “Nos complace en saber que hay gente decidida en todas partes y que desde las más remotas regiones de nuestro Ecuador, tenemos profesores que han participado, que nos han enviado sus proyectos o que, muchas veces haciendo un esfuerzo increíble han llegado a nuestras oficinas para entregar directamente sus propuestas”

Con la presentación de este libro, que recoge las experiencias del último concurso de Excelencia Educativa, se cerró un ciclo para dar paso a la convocatoria del Sexto Concurso Nacional de Excelencia Educativa y Primero Internacional. Este nuevo llamado tiene como objetivo mejorar la educación en la Región, por lo que Fidal recuerda a los docentes latinoamericanos que pueden inscribir sus proyectos (Innovaciones pedagógicas; Propuestas pedagógicas y/o didácticas; Recursos didácticos y aplicación; Gestión educativa; Tecnologías de la información aplicadas a la enseñanza de la matemática, lenguaje y ciencia; Educación para la inclusión; Formación para el trabajo; Educación ambiental; Educación y desarrollo comunitario; Publicaciones: textos guías, manuales) hasta el 10 de diciembre de 2013 en la página web www.fidal-amlat.org

Cortesía: Fundación Fidal