domingo, 29 de diciembre de 2013

Las mejores herramientas móviles del 2013







A pocos días de finalizar el año, El Diario el Comercio en su sección de Tecnología, ha publicado las mejores Herramientas móviles del 2013. Éstas son:

Candy Crush: Es considerada como una de las mayores generadoras de ingresos en App Store  y Google Play. El pasado 15 de noviembre superó las 500 millones de descargas  en sus aplicaciones móviles para IOS y Andoid. Actualmente el juego cuenta con 455 niveles.

VSCO Cam: Es una herramienta que permite editar fotos. Además, los usuarios pueden ver los datos de las imágenes y su geolocalización en el mapa. Disponible para IOS y Andoid.

Angry Birds Go: Esta app es gratuita y permite a los jugadores enfrentarse a carreras 3D llenas de acción, personajes clásicos y power Ups. Los vehículos son personalizados y podrán ser mejorados a lo largo de la experiencia.

Line: Nació en Japón en 2011, pero en este año ha crecido de 100 millones a 300 millones de usuarios. Permite hacer llamadas de voz, como si fuera por teléfono a través de la red de datos. Line es gratuita.

Doullingo: permite  a los usuarios aprender otros idiomas. Es gratis en móviles y tabletas Apple y Google, los usuarios solo deben pagar cuando soliciten lecciones de temas específicos, La app supera las 5 millones de descargas en el sistema Android.

CleanMaster: Es una de las herramientas de limpieza de la RAM. En la plataforma Android registra alrededor de 50 millones de descargas. Una de sus características principales es que elimina los archivos basura que ocupan espacio  innecesario en los dispositivos inteligentes como los celulares y tabletas.

Vine: realiza videos de seis segundos y los publica en Twitter. Las personas que hayan descargado la aplicación podrán tener su propio perfil en la web.

Spotify: Es una plataforma para Ipad que permite escuchar música desde Internet. La compañía anunció que su servicio gratuito estará disponible en tabletas y otros dispositivos móviles. Registra más de 24 millones de usuarios activos y unos 6 millones de suscriptores de pago. El servicio que fue lanzado en Suecia en el 2008 cuenta en la actualidad con más de 20 millones de canciones.

Bibliografía:
El COMERCIO, 2013, 10 hitos marcaron el desarrollo 2013, Sección tecnología. Edición 29 de diciembre de 2013

Imagen: Collage realizado por Claudia Torres con imágenes de la página de cada aplicación en el programa gratuito KIZOA

viernes, 27 de diciembre de 2013

Personaliza tu juego del ahorcado para resolver on-line y comparar resultados con http://www.juegosparaniñas.com


Un excelente programa para generar tu propio juego del ahorcado es Juegos para niñas.com

 A diferencia de otros programas, éste te permite generar un link para alojar  tu juego en línea para accedan los estudiantes y al final, tener un registro de todos los participantes con sus puntuaciones.

Las grandes ventajas que ofrece este programa son:

  • En cuestión de minutos, puedes crear tu ahorcado en línea sin necesidad de descargar programas ni registros en la página.
  • Puedes incluir la cantidad de palabras que requieras hasta un límite de 50 por cada juego.
  • Se genera un link para que los estudiantes puedan visualizar y trabajar en la actividad
  • A cada persona, antes de empezar se le pide el nombre. Con este dato, el maestro puede tener una retroalimentación al final para saber los puntajes de toda su clase.
  • Es un excelente programa  no sólo como ocio o pasatiempo sino para refuerzo de ortografía o repaso de vocabulario
  • Por cada palabra resuelta se asigna un puntaje que es 1 si es que acierta o -1 si no acierta en el número de intentos propuestos.


Desventajas

  • Una vez generado el link no se pueden editar las palabras, si quieren hacer algún cambio, hay que ingresar todas las palabras nuevamente.
  • No se pueden ingresar palabras con tildes ni con caracteres especiales por lo que limita un poco el juego en ortografía
  • El nombre del juego y la interfaz está diseñada para niñas, por lo que podría haber un rechazo para los estudiantes varones.

Aquí les dejo el link de mi ahorcado creado para el área de ortografía en el tema Uso de los G y J. Esta actividad está diseñada para niños de 5to. Y 6to. De educación básica



Crear crucigramas gratis y resolver on-line con dibujos para pintar.com


Con el programa Dibujos para Pintar.com podemos crear nuestro propio crucigrama en cuestión de minutos y sin descargar programas sin registrarse en una página web.
ES un recurso muy útil para maestros, pues con sólo ingresar a la página:
Seleccionas “Añadir nueva palabra” e ingresas la palabra que desees que vaya en el crucigrama. Luego puedes escoger si quieres asociarla a una imagen o a una definición y oprimes “Aceptar” . Vas añadiendo la cantidad de palabras que quieres que tenga tu crucigrama y cuando ya termines presionas “ Terminar juego”  Puede que tengas que borrar o cambiar algunas palabras ya que el programa te avisa si no se cruzan entre ellas.
Enseguida te proporcionan un link que puedes enviar o colgar en la web de trabajo para que los alumnos accedan y puedan empezar.
Puedes seleccionar resolverlo en un tiempo límite o sin tiempo.

Las ventajas del generador de crucigramas Dibujos para Pintar. Com son:
·         Interfaz sencilla y fácil de navegar
·         Programación de ejercicios en minutos
·         El programa se encarga de hacer la disposición de las palabras para que se crucen entre sí.
·         Se genera un link para compartirlo en clase
·         Se resuelve en la misma página y te avisan si la palabra es en posición horizontal o vertical
·         Tienes opción de pedir pista en una letra o en toda la palabra
·         Tienes opción de trabajar con tiempo o tiempo ilimitado

La única  desventaja de este programa es que no se pueden incluir palabras con tilde
Les dejo el link de mi crucigrama creado para el área de lenguaje en el tema “Partes de la oración” Los reto a resolverlo en cuenta atrás en un tiempo de 2:30


Crear cuestionarios on-line con calificación inmediata usando http://www.daypo.com



Para hacer cuestionarios y más ejercicios personalizados, normalmente uso Hot Potatoes que me permite hacer varias actividades consecutivas como selección múltiple, crucigramas, llenada de agujeros, etc. Este programa es excelente y totalmente recomendable. Sin embargo se requiere la descarga previa (ES gratuita) del software de Hot Potatoes en el ordenador.

Si no desean descargar ningún programa y quieren realizar un test con calificación en línea inmediata, recomiendo el programa http://www.daypo.com

Para ello, se requiere registro que puede ser con Facebook, Hotmail o Google +.

Una vez que has ingresado, puedes empezar a crear tus test on line. Tienes varias opciones como Escoger, chequear, pregunta, selección o valoración.

Este programa tiene algunas ventajas como:

  • Es totalmente gratuito
  • No necesita descarga previa de software
  • Puedes personalizar el tipo de test
  • Puedes añadir Imagen y mensajes personalizados
  • Tienes la opción de imprimir o publicarlo en línea
  • Tienes una retroalimentación inmediata, pues te dice si la respuesta es correcta o incorrecta
  • Al final te da tu puntaje total
  • Puedes invitar a otros usuarios a realizar el test
  • Puedes ver las estadísticas de las personas que han respondido

Les comparto mi link del test que he creado para Ortografía- Uso de la C, S y Z


jueves, 26 de diciembre de 2013

Generador de Sopas de Letras para resolver on line con Dibujos para Pintar. com


Hay varios programas para generar  y personalizar tu sopa de letras en la web.  De los que he utilizado están Kokolikoko.com y puzzlemaker

En ellos, podemos poner el título de nuestra sopa de letras, escoger el número de celdas de acuerdo a la dificultad que queramos y poner las palabras requeridas. Los mencionados programas, son útiles para generar sopas de letras pero únicamente podremos  imprimir  y sacar copias para que los estudiantes lo resuelvan  a mano.

Para poder generar y trabajar online, he encontrado este recurso en Dibujos para Pintar que nos permite además de crear nuestra sopa de letras con las palabras que necesitemos, también que los estudiantes puedan trabajar on line.

Entre las ventajas que podemos encontrar en este programa están:
  • Interfaz amigable y fácil de acceder tanto en la creación como en la resolución del ejercicio
  • Crear una sopa de letras inmediatamente
  • Poder visualizarla on line
  • Poder resolverla on-line: Para ello nos aparecen en la columna derecha todas las palabras que debemos encontrar
  • Opción para volver a mezclar con una disposición diferente
  • Cambiar de dificultad
  • Sonidos multimedia que avisan si está correcta o incorrecta la respuesta
  • Medir el tiempo para resolver la actividad.

Como única desventaja encuentro que las palabras a buscar no pueden llevar tilde por lo que limitaría un poco el uso del programa para ejercicios de ortografía.

Aquí pueden ver y resolver mi sopa de letras llamada “Provincias de la Sierra Ecuatoriana” 

Al seguir el link, el usuario podrá escoger si requiere tiempo limitado o ilimitado y la dirección en la que se van a desplegar las palabras.


Me ha parecido un excelente recurso para maestros. Los invito a probarlo

domingo, 22 de diciembre de 2013

Personalizar tarjetas de Navidad virtuales gratis con 123 Greetings



Una de las mejores páginas para envío de tarjetas, a mi criterio es 123Geetings.


Aquí podemos encontrar tarjetas virtuales para toda ocasión,  personalizarla y enviarla en sólo unos minutos.

En estas fechas Navideñas, por ejemplo, he escogido esta tarjeta para todos mis lectores:
Selecciono en la parte de “Most Populars” y escojo la del árbol de Navidad que está en la imagen

Luego, la veo para ver la animación y doy click en “Send this ecard Now”
Aquí vamos a encontrar todas las opciones para personalizar nuestra tarjeta como mensaje, fecha de envío, etc.

Aquí pueden ver mi tarjeta para todos ustedes.


La misma estará disponible en el enlace hasta el 22 de enero del 2014.

Felices Fiestas

martes, 3 de diciembre de 2013

La nueva escuela rumbo a la participación educativa entre las familias y comunidad


Uno de los ejes que se abordó en el tema final del Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica es la  Estructura del Sistema Educativo en las próximas décadas para formar nuevas generaciones.

Ramón Flecha es su debate y en foros de discusión, se refiere al tema Actuaciones educativas de éxito: de las ocurrencias a las evidencias

Ramón hace mención a la importancia que tiene el papel de las familias en el rendimiento escolar de los estudiantes. Aquí  hace referencia a la clasificación  aportada por el  Programa Marco de Investigación de la Unión Europea, INCLUD-ED: Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (FP6, 2006-2011), donde  cita cinco formas de participación de la comunidad en los centros educativos (informativa, consultiva, decisiva, evaluativa y educativa) y ha señalado cuáles de ellas garantizan más el éxito escolar.

En la participación informativa las familias son informadas desde la escuela de las decisiones y acciones que se llevan a cabo en el centro una vez que los directivos las han decidido.

 En la participación consultiva las familias forman parte de los órganos estatutarios de los centros educativos. Esta participación es limitada a un rol de consulta con poco espacio para opinar o influir en  asuntos del aprendizaje de los estudiantes.

 En la participación decisoria los miembros de la comunidad  educativa, familias, maestros, directivos y miembros de la comunidad,  participan en decisiones o en órganos nuevos. Este tipo de participación facilita que la escuela asegure que la enseñanza es de calidad y que las altas expectativas con todo el alumnado forman parte de la misión escolar.

 En la participación evaluativa, las familias se implican en los procesos de evaluación de la escuela y de los y las estudiantes.

En la participación educativa las familias y la comunidad participan en actividades educativas de dos maneras: en el aprendizaje de los niños y niñas y en su propio aprendizaje (formación de familiares). En este tipo de participación se produce un aprendizaje multidireccional y recíproco, es decir que aprende el niño del maestro, el maestro del padre de familia, el padre de familia aprende del sistema educativo, etc.

Numerosos estudios e investigaciones, confirman que la interacción entre estudiantes con miembros de la comunidad mejora notablemente el rendimiento, más aún cuando la familia está involucrada en este proceso.

Flecha hace hincapié en  importancia del trabajo colaborativo dentro de las aulas.  Los grupos interactivos obtienen los mejores resultados en todas las materias instrumentales, en desarrollo emocional y de valores, así como en gestión de los sentimientos. Éstos son grupos heterogéneos de diferentes niveles con varios adultos que pueden ser otros profesores, familiares, voluntarios, etc.

Aquí es donde mencionamos algunas actividades que pueden resultar excelentes iniciativas a la hora de trabajar en conjunto con miembros de una comunidad:

·         Proyectos colaborativos interculturales: Donde los niños trabajen con estudiantes de otras culturas a través de la tecnologías y compartan sus raíces, tradiciones, costumbres, etc.
·         Proyectos de investigación: Donde se pida a estudiantes trabajar en  grupos, se asignan temas, investigan, elaboran su material de apoyo y exponen a sus compañeros.
·         Tertulias literarias: hacer grupos de familias donde se lean un libro y luego se reúnan para comentarlo y exponer los aspectos más relevantes o que le han interesado específicamente al lector
·         Casas abiertas o días de la familia: Son eventos propicios para que integrar a las familias con la comunidad educativa donde se realizan presentaciones de trabajos, conciertos musicales, obras de teatro, deportes, recreación, etc.
·         Compartir una tradición: Esta es una actividad muy entretenida, donde se le pide a cada padre de familia que vaya una hora al colegio y comparta con el grupo de estudiantes, una tradición, anécdota o algo que sea muy apreciado en su familia.
·         Niños maestros: Es otra iniciativa muy enriquecedora donde se le pide al niño que por un tiempo determinado (dependiendo de la edad del mismo) prepare un tema con el que él se sienta identificado y pueda compartirlo con todo el curso.
·         Pequeños emprendedores: Esta es una actividad que me gusta mucho en lo personal porque cada grupo de estudiantes deben crear su propia empresa y ponerla en marcha durante un período de tiempo determinado. Aquí sale a flote mucha de la creatividad de los pequeños y puede ser el principio de una empresa exitosa.
·         Concursos inter-escolares: En este tipo de eventos, proponemos una sana competencia entre estudiantes de otros centros educativos. Pueden ser concursos de libros leídos, ortografía, química, arquitectura, etc.)

Detengámonos a pensar en qué clasificación entra el centro educativo donde trabajamos o donde se encuentran nuestros hijos. ¿Qué tipo de participación mantiene con sus miembros? ¿Puedo como maestro o como padre proponer hacer una iniciativa diferente? ¿En qué situaciones percibimos que nuestros estudiantes aprenden mejor y más motivados?
Son una serie de interrogantes, que tenemos que irnos planteando para la formación de una nueva escuela que regirá en los próximos años. Mi punto de vista es que no queda mucho tiempo de vida para los centros educativos con participación informativa y  consultiva.
Para aquellos con participación decisiva y evaluativa, deben considerar otros aspectos cooperativos e inclusivos que ya hemos mencionado e irlos adaptando a sus modelos educativos.

La nueva escuela va a estar reflejada en los centros que se vayan orientando por la  participación educativa y estén dispuestos a estar en continuo cambio de acuerdo a las necesidades de su comunidad


Imagen:

Cámere, Edistio, 2012, Los colegios son elegidos y los padres aceptados, Sociedad y amantes del país http://amantesdelpais.wordpress.com/


Bibliografía


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